令和7年度　1学期「スクールESDくさつ」ダイアリー

4年生は、環境学習を進めており、今日は、環境文化フォーラム理事長の宮城　成和さんから「昔の生活と今の生活」をテーマに話をしてくださいました。明治時代の志津学区の地図から田んぼや畑が多かったことや、料理を作る燃料は家の近くのまきを使っていたり、遊び道具などは家で作ったりして、ごみがあまり出ない生活だったことを教えていただきました。今後、環境問題について自分たちができることを考えていきます。

4年生の時に琵琶湖で捕れる魚を使った新レシピ考案し、学校給食センターに自分たちのアイデア料理を給食に採用してもらえるよう提案しました。そして、本日の給食に子どもたちがつくったオリジナルメニュー「小鮎のトマトソースがけ」が登場しました。また、学校給食センターの松本　保夫所長や地域コーディネーターの中島　民恵さんをゲストティーチャーに招き、「湖魚と給食」「山田学区と漁業」について話を聴きました。

今年1月、1年生の時に近江八幡市で自ら刈り取ったヨシを活用してヨシ簀づくりに取り組んでいます。この日は運動場でヨシの皮剥ぎを学年全体で行いました。今回のヨシ簀づくりは環境保全や地域資源の循環利用に取り組んでおられる「まるよし」の協力を得て実施します。そこで先生たちも講師を招いて事前の研修会を開催してヨシ簀について学ぶとともに、当日は生徒たちと一緒に皮剥ぎに汗を流しました。

地域で働く人々との交流を通して、自分たちが暮らす町のことをもっと知ろうと、3年生が「アスパラ名人」木村　桂さんのハウスを訪れました。子どもたちはアスパラガスが育つ様子を身近に観察しながら地域や自然を大切にしておられる木村さんの思いや願いに触れることができました。その後、教室に戻り、「発見したことや不思議に思ったこと」をみんなで話し合いながら学習をさらに深めることができました。

2年生は「草生タイム」で、「草津市未来計画～さらに草津～」をテーマに、地域の観光産業について、分析し深める学習を進めています。今日は、県の統計課員からデータ収集の方法と統計グラフにする方法を学びました。今後は、昨年度に県内観光地へフィールドワークに出かけて得た情報や収集したデータを生かして、統計グラフコンクールの応募作品づくりをしていく予定です。

「水生植物公園みずの森」が隣接する烏丸半島の東側（赤野井湾）は、ハスの群生地でしたが、2016年にハスが突然消滅してしまいました。ハスの見どころを創出するため、みずの森では「ハスいっぱいプロジェクト」に取り組まれています。4年生が、そのプロジェクトに参加し、大きい桶に土と肥料と水を入れて混ぜた後、レンコンを植え付けました。6月ごろにきれいな花が咲くのを楽しみにしていました。

市内全小中学校のESDマネジメントリーダーを対象に、ESDマネジメント会議を開催しました。ESDマネジメントリーダーの役割について話し合いました。昨年度の実践の紹介を聞いた後、グループに分かれて、ESD推進のために大切にしていることや工夫していることなどを交流しました。次回からは、ESDリーダーとしての研修を進めていきます。

松原中学校では今年度、ESDを軸とした「生徒の主体性とコミュニケーション力の育成」というテーマを掲げ、すべての教科でその実現に向けて「主体的・対話的で深い学び」の実現を追求する学習を展開しています。2年生は仲間と意見を交流しながら、松原ファームの有効活用のための企画を練っています。また、学びの中から生まれた疑問や課題については専門家から助言や指導を受けながら、3年目を迎えた「松原ローカル学習」に取り組んでいます。