令和8年度　2学期「スクールESDくさつ」ダイアリー

5年生は、1月に「びわ湖フローティングスクール」に参加し、滋賀県の環境について考えていきます。今日は、滋賀県総合企画部統計課の方を講師に迎え、びわ湖はきれいか、どうかなどについて考えることを通し、統計データをもとにした意見が説得力のあるものになることを教えていただきました。ESDで育てたい力の一つに「批判的に考える力」があり、データや事実をもとに考えることの重要性を学びました。

SDGsの目標にも掲げられている「飢餓」の解決に向けて自分たちも何かできないだろうか考え、行動する学習です。今回の学習では「フードバンク」や「フードドライブ」といった食糧援助のシステムを活用した支援やその他の支援方法をグループで話し合いました。担任の先生もこどもたちの議論に積極的に加わりながら、クラスみんなで意見を出し合い、より良い解決方法を模索しようとするESDの取組でした。

5年生は、食を通した環境問題についての学習を進めています。今日は、草津市等で米や野菜などの素材を大事にした食事を提供されている能登　正太郎さんより、食べることが健康に大切だという話を聞き、腸内細菌のためにバランスの良い食事が大事であることを学びました。また、給食の残食を土に混ぜ、微生物の力で肥料にしていく循環の話をしてくださり、今後、環境学習として取り組んでいく予定です。

一学期にこどもたちがアイデアを出して作成した「志津っこ体操」を運動会でみんなに取り取り組んでもらえるよう6年生は計画しています。そのため今日は体操をまとめてくださった立命館大学学生団体「ルートキャリア」の皆さんに来ていただき、「言葉は短くして動きを大きくする」などどのように伝えると良いか、グループごとにアドバイスをしてもらいました。今日の学びを生かしてみんなに伝えようと意欲を高めていました。

関西有数の野菜生産地域である「ふるさと山田」の伝統野菜「山田ねずみ大根」を栽培する農家が近年大きく減少し、その伝統の継承が難しくなってきています。そこで山田小学校では毎年敷地内の農園でねずみ大根の栽培活動を行ってきました。今年も10月に種まきを予定していますが、その事前の学習に地域でメロン作りに従事されている中島　春樹さんと草津市役所農林水産課の井上　升二さんに来校いただき、「山田学区と農業」についてお話を聞きました。

玉川小学校の5年生は「フードロス問題」について学んでいます。今回は地域にお住いの環境カウンセラーの福田　昌甫さん、潤子さんご夫妻を招いて、フードロス問題と地球環境問題の繋がりについてお話を聞きました。「天ぷらそば」の紙芝居では、日本の代表的な食べ物であるにも関わらず、材料のほとんどが海外からの輸入に頼っている現状を知り、こどもたちは日本の食糧事情が大きな課題に直面していることに驚いていました。

4年生のこどもたちが「地域のごみ問題」を解決しようとする学習です。先ずは教室や学校内のごみから減らそうと考え、自分たちがこれまでどのような「ごみ」を出してきたか調べることにしました。各グループから出された「ごみの種類データ」をクラス全体で整理・分析しながら、ごみを減らすためにはどうすればいいか、その方法を今後考えていきます。

4年生は、森林について学習を進めています。今日は、滋賀県森林組合の皆さんに来ていただき、森林には水を蓄えて洪水を防いだり、水をきれいにしたり、また地球温暖化を防いだりするなどの働きがあることや60年以上かけて木を育てていることなどの話を聞きました。木材の使用や林業で働く人が減るなどの課題も教えていただきました。今後、「やまのこ」で体験活動を行い、木の良さをどのように発信するか考えていきます。

「スクールESDくさつプロジェクト」では他者と対話して地域の課題解決に取り組んでいます。その中で課題をいろいろな立場から考えたり、より良い方法を話し合ったりすることが大切です。その際に山田小学校では2学期から学びの拠り所として、写真のような3枚の「学習カード」（手引書カード）を常時手元に置いて活用し、こどもたちの学びや話し合いが深まるようにしています。